《看不见的尺子：一位幼教人三十年的光与尘》

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-1 22:06:27

这完全正当！同工同酬是实现教育公平的底线要求。我们应该形成共识：在我们评价孩子之前，管理者应先达到这条“最低评价标准”。实现它或许需要过程，但我们必须从现在就开始呼吁和推动，让“做一样的事，得一样的尊重”成为不可动摇的原则。这不是请求，而是基于专业和公平的正当要求。

王少 · 发表于 2025-10-1 22:11:15

点赞点赞，必须点赞，我用语言表述不出来，老师写的确实说的是实打实的我们内心的话，这就是陆老师文字的魅力[强][强][强]

领会 · 发表于 2025-10-1 22:35:33

学前教育法中明确提出同工同酬，为什么把这条提出来，又是哪些人应该得到公平公正的对待，江苏省教育厅编外人员持证上岗老师工资标准是最低工资标准的2.5倍，现在编外老师也正享受这一政策的红利，想一想我们这群老幼师一直拿着最低工资标准几十年，只因为爱孩子，爱教育情节，不图回报，坚守到退休，想不到退休还是拿着低保的工资，禁不住要问一问制定政策的上级领导，您们能够想到在职的编外老师，就把我们这群奉献一辈子的老幼师忘记了呢？合理吗？我们隐忍到今天，我们熬白了头，我们要求退休待遇能够与合同制教师待遇一样是我们这群人的共同心声，望领导们重视我们的呼声，民有所呼，我有所应。

是非自有公论 · 发表于 2025-10-1 23:34:19

编外幼师工资待遇低、工作强度大、社会地位低……这些感受不仅影响了他们的心理健康，也影响他们的生活质量。改善编外幼师待遇是当前社会需要关注和解决的重要问题。

是非自有公论 · 发表于 2025-10-1 23:49:15

幼儿园编内与编外老师的差别不是一点点的大，而是很大。同样的工作量，甚至工作量更重，编外老师的收入还不到编内的三分之一。

绿木青山 · 发表于 2025-10-2 04:37:19

同样的教室，同一群孩子，连中秋的月光与教师节的祝福，都能被精准地区分为不同的礼遇等级。这句感同身受，没编制的教师连入学校工会都不能，编制内与编制外被精准区分。
幼儿园编内与编外老师的差别不是一点点的大，而是很大。同样的工作量，甚至工作量更重，编外老师的收入更是少得可怜，编外幼师工资待遇低、工作强度大、社会地位低……这些感受不仅影响了他们的心理健康，也影响他们的生活质量。
为了满足人们日益增长的社会需求，每年编制内教师调整工资的同时，有没有想过编制外教师工资的上调？
改善编外幼师待遇是当前社会需要关注和解决的重要问题！！！

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 08:01:54

《学前教育法》自2025年6月立法实施至今，并未真正改变非编幼师的处境。令人痛心的是，某些地方政府和学校在执行法律时采取了“选择性适用”——“同工同酬”这一核心条款被刻意忽视。

这种差距已从工资延伸到福利的方方面面。正如这次中秋，非编教师虽也收到一份福利，但“有”不等于“同等”。没有工会身份，就成了被合情合理区别对待的理由。当福利被分为三六九等，节日的温暖也透出了制度的凉薄。这种系统性歧视并非个案，而是在各个乡镇步调一致地上演，其背后必然存在着某种自上而下的默许。

葛覃 · 发表于 2025-10-2 08:19:09

农村教育已经沦丧。我们时刻准备着。

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 09:49:05

怎么扭转局面?着实令人担忧!

18752509320 · 发表于 2025-10-2 10:13:43

看不见的尺子，衡量了我们非编的所有一线老师。

jian2599 · 发表于 2025-10-2 10:14:06

孤举者难起，众行者易趋

zhao3753126 · 发表于 2025-10-2 10:20:42

可以不光芒万丈，但不能停止自己发光

绿木青山 · 发表于 2025-10-2 10:22:13

中秋节的福利仅仅是针对在编教师？非编教师为什么没有一丁点中秋节的福利？！因为歧视？在编与非编的区别，在中秋节的月光中寒了非编教师的心！
教育应确保每一位教育工作者的权益得到平等保障，让教育公平不仅对学生，也对我们这些非编教师实现！

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 10:42:05

那天开会谈到“师德师风”建设，对象应是全体教育工作者。但当管理制度本身就在制造不公、践踏尊严时，当“身份”而非“专业”成为评判教师价值的第一标准时，我们该如何共同营造那份“风清气正”？

绿木青山 · 发表于 2025-10-2 10:43:08

中秋节的福利仅仅是针对在编教师？非编教师为什么没有一丁点中秋节的福利？！因为歧视？非编教师不能入工会？在编与非编的区别，在中秋节的月光中寒了非编教师的心！非编教师真发自内心的心寒！哪怕但凡在个小作坊工作的，都有些许中秋节礼物，试问为什么我们处于一线的非编教师没有一丁点的中秋福利？！这是什么样的教育公平？教育应确保每一位教育工作者的权益得到平等保障，让教育公平不仅对学生，也对我们这些非编教师实现！

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 10:52:49

我们或许都是萤火，但当我们相聚，光芒便足以汇成星海。愿这点点微光，汇聚成炬，照亮前路的所有崎岖，也照亮我们共同追寻的、公平而有尊严的未来。

中国公民 · 发表于 2025-10-2 11:14:57

教育公平，就学生而言，应该是优质师资阳光普照；就教师而言，消除编内与编外之分。为楼主的呐喊点赞！

小米125888 · 发表于 2025-10-2 12:04:52

点赞点赞，必须点赞，我用语言表述不出来，老师写的确实说的是实打实的我们内心的话，这就是陆老师文字的魅力[强][强][强]

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 12:06:02

中国公民发表于 2025-10-2 11:14
教育公平，就学生而言，应该是优质师资阳光普照；就教师而言，消除编内与编外之分。为楼主的呐喊点赞！ ...

谢谢认可，公平，如同一股活水，需从源头流淌。若教师身处干涸之地，未被公平滋养，又如何能期待他们将这泓清泉公平地洒向每一位学生？维护教师公平，就是守护教育公平的源头。

飞翔的小鱼 · 发表于 2025-10-2 13:03:36

jian2599 发表于 2025-10-2 10:14
孤举者难起，众行者易趋

赞同，俗语道：众人划桨开大船。

[教育发展] 《看不见的尺子：一位幼教人三十年的光与尘》

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